Рухливі ігри для дітей підготовчої групи в приміщенні. Картотека з фізкультури (середня група) на тему: рухлива гра “Кішки і мишки”
У комплекті
Ціль гри
Підготовка до гри
процес гри
закінчення раунду
закінчення гри
Атрибути: невелика лавочка.Хід гри: грають одночасно двоє дітей – «кішка» і «мишка». «Кішка» стає близько одного кінця лавки, а «мишка» – близько іншого. «Кішка» веде з «мишкою» така розмова:– Мишка, мишка, де була?– А де ложечку поклала?– Під бочку сунула.– А глечик куди поставила?– Йшла по доріжці, напала зла собака – я впустила глечик і розбила.– За це я буду тебе ловити.«Мишка» тікає від «кішки». Якщо «кішка» її зловила, вони міняються місцями, а якщо немає, то їх місце займає інша пара.Особливі зауваження: «мишка» і «кішка» бігають тільки навколо лавки.Мета гри: розвиток рухових, комунікативних здібностей та спритності.Атрибути: кілька пов’язок будь-якого кольору.Хід гри: в центрі ігрового майданчика окреслюють коло діаметром 10 м – це нора їжаків. Решта гравців – «миші». «Єжи» пов’язують себе на руки кольорові пов’язки і йдуть в коло – нору, а «миші» розбігаються по майданчику, що символізує поле. За сигналом ведучого: «Їжачки!» – «їжаки» виходять з нори в поле і починають ловити «мишей». «Миші», рятуючись, тікають від них. «Миша», до якої «їжак» зумів доторкнутися, вважається спійманої і йде в нору до «їжаків». З нори вона не виходить до тих пір, поки хто-небудь з інших гравців-«мишей” не доторкнеться до неї, добігши до нори. В цьому випадку спіймана «миша» стає вільною, тікає в поле і знову вступає в гру.Особливі зауваження: «миша» -спасатель не може заходити всередину кола-нори, а тільки підбігати до його кордоні. Якщо вона забігла в коло, то теж буде вважатися спійманої.Борсуки і єноти Мета гри: розвиток рухових здібностей і швидкості реакції.Атрибути: 2 гумових м’яча середнього розміру різного кольору.Хід гри: гравці діляться на 2 команди – «борсуків» і «єнотів». У кожній команді вибирається капітан. «Борсуки» беруть собі, наприклад, червоний м’яч, а «єноти» – синій. За сигналом ведучого капітани кидають свої м’ячі якнайдалі. За другим сигналом по одному гравцю з кожної команди біжать за своїм м’ячем. Той, хто приносить м’яч першим, отримує очко. Виграє команда, яка набрала найбільшу кількість очок.Особливі зауваження: кидати м’яч і бігти за ним можна тільки по команді. М’яч завжди кидає капітан.Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей, вироблення гарної пам’яті.Атрибути: м’яч середнього розміру.Хід гри: всі гравці – «звірі». Один з них – «цар звірів». Кожен гравець говорить «царю» свою назву так, щоб інші звірі не почули (заєць, ведмідь, вовк, лисиця, тигр і т. Д.). «Звірі» шикуються в один ряд навпроти «царя», в декількох кроках від нього. У ніг «царя звірів» лежить м’яч, а поруч проводиться лінія. «Цар» голосно називає якогось «звіра», і той повинен бігти, а «цар» намагається потрапити в нього м’ячем.Якщо м’яч потрапляє в тікає, той іде до «царя» і допомагає йому (приносить м’яч).Після того, як «цар» зловить 3 звірів, він говорить: «Біжіть все!» – і намагається потрапити м’ячем у кого-небудь.Особливі зауваження: «цар звірів» кидає м’яч, не виходячи за лінію. Новий «цар» вибирається після того, як спіймані 4 або 5 «звірів».Хом’ячки та кішки Мета гри: розвиток рухових і комунікативних здібностей, швидкості реакції.Хід гри: з гравців вибираються 2 провідних – «кішки». Решта гравців – «хом’ячки». Вони стають парами по колу і повертаються обличчям до центру кола, утворюючи як би подвійний коло. Між парами повинно бути відстань в 1 м. «Кішки» стають за колом.Одна з «кішок» тікає, а інша її наздоганяє, намагаючись осалить. Тікає «кішка» стає перед однією з пар «хом’ячків». Тоді гравець, що стоїть позаду, повинен тікати від «кішки».Якщо наздоганяє осалил тікає, то спійманий наздоганяє, а «кішка» рятується від нього, намагаючись встати попереду пари «хом’ячків».Особливі зауваження: тікає не може бігти через коло. Салити можна тільки того, хто тікає або стоїть третім позаду пари.Мета гри: розвиток рухових здібностей, комунікабельності.1-й варіант. Гравці вибирають «кішку» і «мишку», потім стають в коло. «Кішка» стоїть за колом, а «мишка» – всередині кола. «Кішка» повинна увійти в коло і впіймати «мишку», але які відіграють закривають входи перед нею. «Кішка» намагається пролізти, але діти присідають і не дають їй зловити «мишку». Коли «кішка» все-таки пробирається в коло, діти швидко випускають «мишку», а «кішку» намагаються не випустити. Коли «кішка» зловить “мишку”, вибираються нові гравці.2-й варіант. Гра проводиться так само, але за «мишкою» полює не одна, а дві «кішки». Проникнути в коло «кішки» можуть тільки через відкриті ворота – підняті руки дітей, що стоять в колі. Якщо одна з «кішок» зловила «мишку», вони стають в коло, а друга «кішка» вибирає собі інших напарників для гри.Особливі зауваження: якщо «кішка» довго не може зловити «мишку», слід вибрати іншу пару.Учитель і кошенята Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.Хід гри: з числа гравців вибирається «учитель», інші – «кошенята»-учень. «Кошенята» малюють на землі гуртки – це їх будиночки. У центрі, навпроти будиночка, – місце «вчителя». Він каже: «Кошенята прокинулися!» «Кошенята» зображують те, що говорить «учитель». Всі вони вмиваються, роблять гімнастику, прибирають ліжко, снідають, йдуть в школу, роблять уроки, повертаються зі школи, грають у дворі. При виході в школу «кошенята» міняються своїми будиночками-кружками. Під час того, як діти- «кошенята» зображують гри у дворі після школи, «вчитель» несподівано каже: «Ніч!» «Кошенята» повинні швидко повернутися в свій будиночок. Хто не встиг, вважається таким, що програв.Особливі зауваження: після слів вчителя: «Грають у дворі» – «кошенята» повинні розбігтися по всьому майданчику.Кот, покупець і продавець Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.Хід гри: у грі беруть участь 3 гравці – «продавець», «покупець» і «кіт». На одному кінці лавки сідає «продавець», на іншому, віч-на-«продавцеві» – «кіт». «Покупець» підходить до «продавцеві» і запитує:– 5 копійок, ложку меду і рудого цуценя.Після цих слів «кіт» схоплюється і біжить навколо лавки, а «покупець» його наздоганяє. Якщо він доторкнеться рукою, гравці міняються місцями: «кіт» стає «покупцем», «покупець» – «продавцем», «продавець» – «котом».Особливі зауваження: кожен раз «покупець» повинен вигадувати новий варіант плати за «кота», а «продавець» – нова назва міста. Оббігши лавку 2 рази, вони міняються місцями.Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.Хід гри: з числа гравців вибирається «господар». Решта гравців стають щільно спиною в коло, тримаючи руки за спиною. «Господар» з хусткою в руці ходить за колом. Він стурбований тим, що в його курник ночами приходить тхір.«Хитрий хижий тхір ловить моїх курей ночами. Як мені зловити тхора? » – каже «господар» і непомітно для всіх кладе хустку в руки одного з гравців, що стоять в колі. Він йде далі, а гравець, у якого тепер хустку, що не показує цього. «Господар», пройшовши ще трохи, каже: «Лови тхора!» Після цих слів гравець з хусткою тікає, а гравець, що стоїть праворуч, повинен зловити його. «Господар» займає одне вільне місце з двох в колі. На інше місце встає «тхір», якщо другий гравець не зміг доторкнутися до нього рукою. Той, хто залишився без місця, стає «господарем».Особливі зауваження: «мисливець» за «тхором» повинен дати йому спочатку вибігти з кола, а вже потім ловити.Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.Атрибути: стілець, зелений м’яч, кілька маленьких м’ячиків.Хід гри: в центрі кімнати на стілець або будь-яку підставку кладеться зелений м’яч – Царівна-жаба. Всі діти – Івани. Вони по черзі кидають маленькі м’ячики так, щоб потрапити у великий зелений м’яч. Той, хто потрапить, стає Іваном-царевичем.Особливі зауваження: метання м’ячів проводиться від певної риси.Мета гри: розвиток рухових здібностей, спритності.Атрибути: 3 кольорові стрічки різної довжини.Хід гри: в середині майданчика на різній висоті підвішуються 3 кольорові стрічки царівни. Гравці діляться на 2 команди, рівні за кількістю і силам. Їх завдання – підстрибнути і дістати рукою найкоротшу стрічку. Гравцеві, який її дістане, зараховується 3 очка. Хто дістане середню стрічку, отримує 2 очки, а за найдовшу зараховується 1 очко. Виграє команда, яка набрала більшу кількість очок.Особливі зауваження: гравці починають виконувати завдання за сигналом. Кожен гравець стрибає тільки один раз.Стрільба в ціль Мета гри: розвиток рухових здібностей.Атрибути: саморобний або готовий диск в якості мішені, невеликий гумовий м’яч, стілець.Хід гри: диск вішається на стіні. На відстані 5 м від нього ставиться стілець, який повинен оббігти гравець під час гри. Оббігши з м’ячем в руці стілець, гравець повинен кинути м’яч і потрапити в мішень.Особливі зауваження: з кожним разом гравець, перш ніж кинути м’яч, повинен оббігати стілець все більше число раз – до 5. Зупинятися для кидка не можна.Мета гри: розвиток рухових і комунікативних здібностей.Атрибути: 2 мітли або швабри, кілька різнокольорових кеглів.Хід гри: гравці діляться на 2 команди. Проводяться лінії старту і фінішу. По всій ігровому майданчику розставляються кеглі на відстані 0,3 м один від одного. Гравці повинні від стартової лінії на мітлі проскакати всю дистанцію так, щоб не зачепити кеглі.Перемагає команда, швидше і краще інший виконала завдання.Бранець і захисник Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.Хід гри: на ігровому майданчику чертится коло діаметром 3 м. У грі можуть брати участь до 10 осіб. Вибираються «полонений» і його «захисник». «Бранець» сідає в центрі кола, а «захисник» встає біля нього і кладе йому руку на голову. Тримаючи так руку, він обходить «бранця» по колу,спостерігаючи, чи немає небезпеки. Решта гравців – «розбійники», – розташувавшись за колом, намагаються торкнутися «бранця» рукою, а «захисник» прагне їх осалить (торкнутися рукою).Якщо «захисник» зміг осалить нападника, той стає «бранцем», а колишній «бранець» – «захисником». Колишній «захисник» стає одним з «розбійників».Особливі зауваження: осаліваніе не зараховується, якщо «захисник» відняв руку від голови «бранця». Не можна штовхати і смикати «захисника».Мета гри: розвиток рухових здібностей, влучності.Атрибути: 10 кеглів або булав, гумові м’ячі середнього розміру.Хід гри: на ігровому майданчику проводяться 2 лінії для кидання. По центру проводиться середня лінія, на яку ставиться 10 кеглів. Всі гравці – «князі», які вирішили потренуватися в стрільбі по мішенях. Гравці, в руках у кожного з яких м’яч, діляться на 2 команди і будуються кожна за своєю лінією кидання. Ведучий гри, Іван-царевич, подає команду: «Стріляй!», І всі гравці однієї з команд кидають м’яч, намагаючись збити кеглі. Збиті кеглі ставлять знову, але вже на 1 м ближче до іншої команди. Потім кидає м’ячі інша команда. Збиті цією командою «князів» кеглі теж пересуваються на 1 м в напрямку іншої команди. Гравці збирають свої м’ячі, гра триває. Виграє та команда, яка набере більше очок після 5 виконаних залпів.За кожну кеглю, що стоїть на відстані 1 м від середньої лінії в бік іншої команди, «князі» отримують 1 очко, 2 м – 2 очка і т. Д.Особливі зауваження: при кидках гравці не мають права переступати через лінію. Всі «князі» однієї команди повинні кидати м’ячі одночасно. Дєткова НаталяРухлива гра «Кішка і мишки» для дошкільнят середньої групимета: Розвивати у дітей уміння діяти за сигналом. Ходити, зберігаючи форму кола.Удосконалювати фізичні якості в рухової активностіРозвивати швидкість, спритністьВиховувати почуття колективізмуУсі гравці окрім двох, стають в коло на відстані витягнутих рук і беруться за руки. В одному місці коло не замикається (двоє грають опускають руки). Цей вільний прохід називається воротами.Грають двоє, які перебувають за колом, зображують «Мишку» і «Кішку».Мишка бігає (ходить) поза колом і в колі; кішка – за нею, прагнучи її зловити (торкнутися рукою). Мишка може вбігати в коло через ворота і підлазити під руки, стоять в колі дітей. Кішка може вбігати тільки в ворота.Після слова «чекає» кішка починає ловити мишку.Коли кішка зловить мишку, вихователь призначає на ці ролі інших дітей, використовуючи наприклад, считалочку.Ходить Васька сіренький,Хвіст пухнастий біленький,Ходить Васька кіт.Будинок не чути обійде,Сірих мишок чекає.Кішка ловить мишку тільки після сигналуТі, хто стоїть у колі не повинні пропускати кішку під зчеплені рукиКішка може ловити мишку за колом і в колі«Кішка» ловить «мишку»«Мишка» тікає від «кішки»Хлопці стоять в колі піднімають і опускають руки (роблять ворота)Публікації по темі: «Таксі». Рухлива гра для дітей другої молодшої групи «Таксі» Програмні завдання: Удосконалювати у дітей біг в одному напрямку; закріплювати вміння рухатися парами; розвивати у дітей спритність ,.Дидактична гра «Кішки-мишки» для дітей молодшого дошкільного віку дидактична гра «Кішки – мишки». Фізичне виховання. Дидактична задача. Вчити дітей наслідувати легкому бігу мишки; ходити, високо.Конспект заняття з дітьми першої молодшої групи. Рухлива гра «Воробушки і автомобіль» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок »Джерельце». Конспект заняття з дітьми 1младшей групи. Тема :.Добрий час доби! Пропоную вам подивитися мій майстер – клас по виготовленню іграшок з паперу. Ця саморобка доступна і для дітей середньої.Узагальнений досвід роботи «Російська народна рухлива гра як засіб залучення дошкільнят до здорового способу життя» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 31 міського округу Вичуга Узагальнений досвід роботи вихователя.
Рухливі ігри для дітей старшого дошкільного віку Млин Вік: 5 – 7 років. Мета гри: розвинути у дітей точність і швидкість рухів.
Рухлива гра як засіб гармонійного розвитку дитини. Підготувала Ломтева Динара Вафоана Згідно з Наказом Міністерства освіти.
Тема: Кішка і мишкиПедагогічна мета: оброблення вміння зберігати напрямок не наштовхуючись один на одного.Ігрова мета: мишкам втекти від кішки, а кішці наздогнати мишейФормувати вміння дітей діяти спільно в певному темпі.Розвивати швидкість, силу, спритність, просторове орієнтування.Виховувати доброзичливе ставлення між дітьми, вміння грати разом, спільно.Устаткування: шапочка кішки1. Не бігти від кішки до тих пір, поки кішка не скаже «Мяу».2. Кішка не ворушиться і не відкриває очі до тих пір, поки діти не скажуть «І коту не потрап!»3. Бігти в свій будинок і рятуватися від пса не повинні тлумачитися як один одного.Діти стають в коло. У центрі – «кіт». Решта дітей – «миші». Вони ходять по колу і говорять хором напівголосно:Тихіше миші, тихіше миші …Кіт сидить на нашому даху.Мишка, мишка, бережися.І коту не потрап!Після цього кішка відкриває очі і нявкає. Діти тікають в будинок, за межу. Кішка намагається їх наздогнати. Роль передається іншій дитині. Гра повторюється.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Рухлива гра «Кіт і миші»Тема: Кішка і мишкиПедагогічна мета: оброблення вміння зберігати напрямок не наштовхуючись один на одного.Ігрова мета: мишкам втекти від кішки, а кішці наздогнати мишейФормувати вміння дітей діяти спільно в певному темпі.Розвивати швидкість, силу, спритність, просторове орієнтування.Виховувати доброзичливе ставлення між дітьми, вміння грати разом, спільно.Устаткування: шапочка кішки1. Не бігти від кішки до тих пір, поки кішка не скаже «Мяу».2. Кішка не ворушиться і не відкриває очі до тих пір, поки діти не скажуть «І коту не потрап!»3. Бігти в свій будинок і рятуватися від пса не повинні тлумачитися як один одного.Діти стають в коло. У центрі – «кіт». Решта дітей – «миші». Вони ходять по колу і говорять хором напівголосно:Тихіше миші, тихіше миші …Кіт сидить на нашому даху.Мишка, мишка, бережися.І коту не потрап!Після цього кішка відкриває очі і нявкає. Діти тікають в будинок, за межу. Кішка намагається їх наздогнати. Роль передається іншій дитині. Гра повторюється.Методи, прийоми організаціїЗараз ми з вами підемо в фізкультурний зал і будемо там грати в цікаву гру.Прийшли в спортивний зал і встали в коло.Хлопці, я знаю, що ви любите грати.Сьогодні я хочу познайомити вас з новою рухомий грою, яка називається “Кішка і мишки”. Для цього нам потрібно встати великий і красивий коло.Спочатку я розповім вам правила гри, а ви слухаєте уважно, а хто не буде слухати, не зрозуміє правила гри і не буде грати.Починаю розповідати дітям правила гри: Зараз ми виберемо кішку, кішка встане в центр нашого кола. А всі ми з вами будемо пахвами. Ми будемо ходити по колу і говорити такі слова:Тихіше миші, тихіше миші …Кіт сидить на нашому даху.Мишка, мишка, бережися.І коту не потрап!Після цих слів кішка відкриває очі, каже: «Мяу». І наздоганяє нас. А нам, після того як кішка сказала «Мяу», потрібно втекти в будиночок, будиночок у нас буде перебувати за ось цією межею.Кішка не відкриває очі до тих пір, поки ми не скажемо «І коту не потрап!»І соблюдем техніку безпеки,бігти в свій будинок і рятуватися від кішки не штовхаючи один одного. Якщо хто не дотримується правил гри, я зупиняю гру такими словами «СТОП ГРА».Уточнюємо правила гри з дітьми.Давайте хлопці повторимо все разом, що ми будемо говорити: (кілька разів)Тихіше миші, тихіше миші …Кіт сидить на нашому даху.Мишка, мишка, бережися.І коту не потрап!Що повинна робити кішка?А що роблять мишки?Як ми біжимо від кішки?Після якого слова мишки тікають від кішки?Після яких слів кішка прокидається?Діти підходять до мене і стають в коло, слухаютьПовторюють разом з вихователем, що будуть говоритиДіти налаштовуються на роботу, відповідають на питання.Словесний метод (бесіда, пояснення, пояснення).Діти вмотивувати на ігрову діяльність.Вибираємо пса за допомогою лічилки.«Котилося яблуко по городу і впало прямо в воду, Буль-Буль-Буль».Зараз я кішці одягну шапочку і вона встає в цент кола, а ми беремося за руки.Під час гри спостерігаю за дотримання правил, за взаємовідносинами дітей в грі. Граю разом з дітьми 4-5 разів.Діти займають свої місця. Кішка надягає шапочку і встає в центр кола. Діти стають в коло і беруться за руки. Діти беруть активну участь в грі, дотримуються правил гри.Ігровий метод, словесний метод (лічилка).Діти активно беруть участь в грі.Молодці хлопці! Вам сподобалося грати в гру? А як вона називається? Скажіть, хто був у нас кішками? А кого не спіймали? У цю гру ви можете пограти на вулиці або на фізкультурному занятті, а зараз ми з вами будуємося в колону, і повертаємося в групу.Діти розмовляють зі мною. Відповідають на питання. Виходять із зали.Словесний метод (бесіда, питання, похвала).Діти активно відповідають на питання вихователя.– У кішки-мишки наша матиЯк це не веліла? Дуже навіть веліла! Ось так живеш, ліниво читаєш правила дитячої гри “Кішки-мишки” для малюків від 4 років і раптом виявляєш аналог гри “Бліц”. А це саме азартне, що може бути на світі. Ну крім гри нашої збірної на чемпіонаті світу.
Чи не веліла нам грати.
“Бліц” для дітей
Чому я про нього згадала? Справа в тому, що всі гравці грають одночасно, не чекають своєї черги. І на перше місце виходить швидкість реакції, вміння блискавично реагувати, ну і трішечки везіння.Якого так не вистачило нам в грі з Хорватією. Загалом, такі ігри, як “Бліц” та “Кішки-мишки”, допомагають розвинути в дитині якості Луки Модріча, а він примудряється бути у всіх місцях на поле одночасно.
Що в коробці?
Сині картки старту. Їх всього 4, вони відповідають кількості гравців. Якщо гра планується для двох гравців, відразу відкладаємо зайвих синіх котиків в сторону.Червоні картки фінішу. Їх теж 4.І 62 картки зі стрілочками. Це карти руху.
Що потрібно зробити перед грою?
Розчистити поверхню. Найкраще грати на підлозі, там багато місця. Воно нам знадобиться. Кожен учасник викладає перед собою картку старту (синій котик).Ретельно перемішайте колоду! Червоні котики і картки з однотипними стрілками йдуть купчасто, буде дуже прикро відразу ж викласти карту Фініш. А ось, до речі, що робити в такій ситуації? Ми вирішили, що якщо викладена хоча б одна картка руху, то карта Фініш буде закінчувати раунд. Якщо ні – тоді замішуємо її назад в колоду.
Настільна гра для малюків “Кішки-мишки”. Кількість гравців від 2 до 4. Розвиває у дитини просторове мислення, азарт і миттєву реакцію, вчить поняттям “вправо”, “вліво”, “вгору”, “вниз”. Вартість гри (липень 2018 роки) 450 рублів.
Правила гри “Кішки-мишки”
Отже, викладаємо карту Старту перед кожним гравцем. Колода з картами руху і картами фінішу лежить в доступі. Раз, два, три – поїхали. Всі гравці беруть карти з колоди одночасно, не дотримуючись черговість ходу. Тільки не побийтеся!Мета гри – викласти якомога більше карт до того, як кому-небудь попадеться карта Фініш. Прочитавши правила, я спочатку дуже здивувалася, що можливі помилки в складанні маршрутів. Там же все елементарно, подумала я. Тепер я так не думаю. Коли все рвуть карти і кидають їх на стіл, зробити помилку – простіше простого.Як викладати карти?
За стрелочкам. Вони позначають рух. Якщо стрілка вказує наверх, то наступну карту викладаємо зверху. Якщо стрілка показує направо, то карту кладемо справа. Першу карту викладаємо довільно поруч з синім котиком.Зверніть увагу на лампочки. На них намальовано не тільки кількість призових очок, а вони також дають уявлення, де низ, де верх.Як тільки гравець викладає карту Фініш, гра зупиняється. Зазвичай в цей момент в грі “Бліц” Гліб підпихати до призової зони ще пару карт, але невеликий мухлеж і хуліганство залишається на розсуд гравців.Давайте розберемо ось цей короткий раунд. Гравці встигли викласти по три карти. Отже, перевіряємо маршрути, чи правильно вони побудовані. У лівого гравця все добре. У залік підуть всі карти. А ось у правого – помилка. Знайдіть її, до речі. Підказка – дивіться на лампочку.
Отже, призовими вважаються всі карти між стартом і фінішем, якщо маршрут побудований правильно. Якщо ні – то тільки ті карти, які викладені правильно. Правильні карти відкладаємо собі, потім підрахуємо їх вартість, а неправильно викладені замішуємо назад в колоду. Карту фінішу відправляємо в скидання. Починаємо наступний раунд. Гра триває 4 раунди. (Ще не будуть витягнуті всі карти фінішу)
Виграє той, у кого в кінці четвертого раунду буде найбільше очок. Кількість очок, нагадую, намальовано на лампочках.
складні моменти
Що робити, якщо карта не підходить? Ось як на фото. Ну куди її? Скидаємо назад в колоду.Що робити, якщо на карті зображено дві стрілки? Ні в якому разі не можна розгалужувати маршрут! Виберіть собі напрямок і дотримуйтеся його. В даному випадку на фото вибрано рух вгору.
Розвиваємося, граючи …
Згадую зараз підготовку до школи. Нам тоді рекомендували тренувати орієнтацію в просторі. Право, ліво, вгору, вниз, – корисні навички, погоджуся.Знайдіть тут дві помилки в побудові маршруту